三是丰富资源,提供保障增加阅读资源配置,购置新书,为全员阅读提供了有力保障部分学校还开发课程,将阅读课程与经典润泽校本课程相结合,组织各学科教师转变学科观念,打破学科界限,重视学生阅读,逐步建设大阅读课程部分学校整合课程设置,灵活安排阅读课程,保证了学生阅读的时间和质量(潍坊市教育局)
二是创新载体,搭建平台各中小学创新载体,把读书活动搞得丰富多彩部分学校围绕“让读书成为习惯,让书香溢满校园”主题举行了“经典诵读比赛”活动,活动长达近三个月的时间,并开展一系列的读书活动部分学校进行了班级、校级读书之星评选活动,学生读书的积极性日益高涨部分学校组织开展了&ldquw潍坊人事考试中心o;书香之家”评选活动,提高了学生及家长阅读的参与性、互动性和积极性
一是认真组织,全面发动各学校纷纷开展教师、学生、家长全员阅读,相继制定了阅读活动方案,建立了教师、学生个人阅读档案,并分别为教师、学生、家长提供阅读推荐书目加大宣传力度,利用校园广播、刊版等形式,宣传阅读活动主题,营造浓厚的阅读氛围
今年以来,为进一步提升中小学生阅读能力,奎文区各中小学采取多项措施推进阅读能力提升工程,倡导学生多读书、读好书,大力推进书香校园建设
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