学生综合素质评价方案讨论稿

现将我校学生综合素质评价方案（讨论稿）发布给大家，广泛征求修改意见。今后我校将对学生从一年级开始进行综合素质评价，评价结果作为评选学期综合素质标兵、三好学生、优秀班干部的主要依据。初中阶段评价结果实事求是记入学生综合素质评价成绩，作为学生中考成绩。

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青州市宋池学校

学生综合素质评价方案（讨论稿）

（—学年）

一、指导思想：

全面贯彻落实党的教育方针，客观反映学生综合发展状况，构建科学的综合素质评价体系，形成适合本校的立德树人教育机制，促进学校完善育人模式，促进学生全面个性发展。综合素质评价工作坚持人本性、客观性、科学性、激励性和导向性原则，真正发挥其在学校立德树人工作中的重要地位。

二、评价维度

从思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践等五个维度对学生进行综合评价。

三、评定的范围：所有在籍学生

四、学期评价

学期评价内容包括主观性评价（40分）和客观性评价（60分）两部分。

其中，主观性评价包括日常评价（25分），班内自评与互评（15分）；客观性评价包括标志性成果（20分）、学业成果（50分）、学分评价（10分）。

（一）日常评价（25分）

日常评价包括：班级日常评价（15分）、学校部门日常评价（10分）。

1、班级日常评价：

评价内容：学习习惯和行为习惯。

评价方式：各班级设立值日班长，使用日常评价记录表，每个学生每个月赋值10分，采取扣分制及时记录每个同学的表现。班主任通过班会每月组织一次评价，班内公示无异议后，评价小组成员代表签字确认。

2、学校部门日常评价

学校校委会成员，分别根据职责分工，依据评价项目内容和标准，及时记录学生日常评价，每周一次汇总到政教处，政教处每月进行一次公布，无异议后组织学生代表签字确认。学期末，政教处给每个学生赋基础分数5分，根据学生日常评价标准记录本学期学生表现，实行加减分，最高10分。

（二）班内互评（15分）

1、班内自评与互评包括：学生自评（1.5分）、学生互评（6分）、任课教师评价（4.5分）、班主任评价（3分）四种方式，依据学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践五个方面进行多元综合定性评价。

2、教导处每学期安排一次班内互评，期末考试前在潍坊市综合素质评价系统中设置学生自评、学生互评、教师评价、班主任评价任务。学生在规定时间内参与评价，否则自评将记为0分。教师和班主任要在规定时间内参与评价，否则记做给所涉及学生评价0分。

3、评价方法

（1）学生自评。采用自评量表评价方式进行自评，结果计入综合素质评价系统。

（2）学生互评：采用互评量表评价方式进行互评，每班学生分3-4个小组，每组10人左右，完成本组学生互评量表，取平均值（小数点后保留两位数字），计入综合素质评价系统。

(3)任课教师评价(每科最高2分)。各文化学科老师根据学生日常在本学科学习中的表现，期中和期末考试后，参照学科日常表现评价量表对每位学生进行定性评价，等级划分为ABC三等，按照总人数的30%、50%、20%认定，分别赋分2、1.7、1.5分，各科评价成绩相加。

(4)班主任评价。班主任根据学生日常在班级中的表现，期中和期末考试后，参照学生日常表现评价量表对每位学生进行定性评价，划分为ABC三等，按照总人数的30%、50%、20%认定，分别赋分10、9、8分，计算平均值。

（三）标志性成果（20分）

标志性成果包括：思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践。指由学校或学校推荐参加的区级及以上部门授予的荣誉称号、组织的各项活动获奖及正式刊物发表文章等。

1、思想品德：每学期认定的综合素质标兵（2分）道德优秀学生（1分）、美德少年（1分）、三好学生（2分）、优秀学生干部等（1分）。

2、学业水平：学习标兵（校级2分、班级1分）、进步标兵（1分）、连续进步奖（3分）、学科竞赛、作业展评获奖等；

3、身心健康：每学期开展体育类竞技竞赛；读书征文等获奖。

4、艺术素养：每年开展的艺术节、素养展示活动获奖。

5、创新实践：每年开展的科技节、每学期的科技展示活动、每学期的社团展示；担任校内学生会干部、社团负责人等职务；学校认定的特长优秀学生；正式刊物发表文章。

3-4项地级及以上计7-10分，市级5-7分；镇级4-5分，学校成果1-3分（分等次的分别记3分、2分、1分），或按学校文件通知赋分。

标志性由各负责组织部门根据表彰文件通知进行统计、核实，由教务处统一汇总导入综合素质评价系统。导入前按照评价系统规则进行百分制折算，折算时按原始分数累计满20分为最高分。

（四）学业成果（30分）

内容囊括学校开设所有课程，包括国家课程（含文化考试科目和音、体、美、综合实践活动课程）、地方课程、校本课程（含选修课程、特色课程）。方式包括笔试、专项技能测试、研究性学习报告。

期中质量检测的所有学科等级赋分合计成绩（12分）、期末质量检测的所有学科等级赋分后合计成绩（18分），按照各学科等级A、B、C、D、E分别为5、4、3、2、1的分值进行赋分。选修课程所得学分直接计入评价。教务处按照评价系统规则进行百分制折算后导入系统。

（五）学分评价（10分）

1、选修课程（3分）：每学期参加1-2项选修课程并完成选修课程学习任务。

2、社团活动课程（3分）：参加一个社团并积极参加活动。

3、综合实践活动课程（2分）：积极参加综合实践活动课程，按时上报活动材料。

4、集体活动（2分）：积极参加学校、年级、班级组织的集体活动，遵守活动纪律。

（六）各等级指标分配

依据评价综合成绩，将学生认定为A、B、C、D四个等级。其中A等人数不超过年级总人数的30%，B等人数为年级总人数的50%，严格控制D等人数。每学期结束前,教学处以班级人数的20%作为各班级认定A等的基础指标，另外10%的比例按照学期班级考核情况予以分配；以班级人数的50%分配B等指标，教育局下发综合素质奖励指标，和计算过程中的余数，根据班级考核情况予以分配。

（五）各等级认定标准

1.有下列行为之一者，综合素质评价可认定为“D等”，严格控制“D”等次人数。

在考试中作弊达2次及以上，情节严重的；

传抄传阅淫秽书画、小报，收看淫秽录像的；

有不正当同学关系，经劝勉无效，造成（班级或学校）不良影响的；

侮辱、推搡、辱骂老师，受到学校处分的；

故意敲砸门窗，损坏公私财物，行为恶劣的（并处赔偿经济损失）；

无故寻衅、校园欺凌、敲诈同学、打架斗殴的；

有盗窃行为，造成不良影响的；

携带管制刀具等危险品入校，多次教育无效的；

无故旷课累计8节或离家出走，造成不良影响的；

参与赌博、抽烟、酗酒，造成不良社会影响的；

估计顶撞老师，不服从教育和管理的；

其他严重违反校规校级行为情节严重的。

2、“A等”等级的认定条件和方法

评价系统以班级为单位，将学期综合素质评价的总成绩自动排序，根据A等级指标分配情况，分数高者认定为“A等”。

有1次考试作弊行为的、统考科目等级有E等以下或体质健康不合格的，不能认定A等。

3、“B等”、“C等”、“D等”等级的认定条件和方法

根据评价系统合成的学生学期综合素质评价成绩的先后次序和指标分配情况认定“B”等次学生，未认定为“A”“B”等次的学生即认定为“C”等次。

有1次考试作弊行为的，不能认定为B等次。

（六）等级认定流程

1、班级认定。班主任组织班级学生综合素质评价小组成员，对班内全体学生系统内过程数据、认定结果进行确认、审核。

2、公示确认。将审核无异议后的结果进行公示，同时组织各班级学生、家长签名确认。

3、班级评价小组复议有关异议。班级综合素质评价小组对公示期间的异议情况进行审核、复议；并将公示结果、签名确认纸质材料、异议审核复议情况等提交学校评价委员会。

4、学校审核。学校综合素质评价委员会成员对各年级、各班级学生综合素质评价等级认定情况、复议情况进行审核，确定每一个学生的综合素质评价等级，对审核结果有变动的进行重新公示。

5、公布上报。文件形式公布等级认定结果，在《潍坊市初中学生综合素质评价系统》中完成审核上报，提报潍坊市中小学公共信息平台。

五、毕业评价

毕业评价时，学校成立由学校领导、家长代表、社区代表、学校相关部门负责人、每班任课教师代表组成的学生综合素质评价工作委员会；班级成立由班主任、任课教师和学生干部、家长代表组成班级评价小组；成立由社区代表、家长委员会代表、教师代表、学生代表、法律顾问等组成的监督工作小组。

（一）毕业生综合素质评价等级的认定办法

1、根据小学阶段十二个学期的评价结果进行认定，“青州市宋池学校学社鞥综合素质评价管理系统”将学生每个学期的评价等级赋分（A等级10分、B等级8分、C等级5分、D等级2分），十二个学期分别按2%、3%、5%、5%、7%、8%、10%、10%、10%、10%、15%、15%的比例，生成该生小学阶段的综合素质毕业评价成绩，其中按不超过年级总人数30%的比例认定为A等，50%认定为B等，其他为C等，严格控制D等人数。

2、根据初中阶段六个学期的评价结果进行认定。“青州市宋池学校学生综合素质评价管理系统”将学生每个学期的评价等级赋分（A等级10分、B等级8分、C等级5分、D等级2分），六个学期分别按10%、10%、15%、15%、25%、25%的比例，生成该生初中阶段的综合素质毕业评价成绩，其中按不超过年级总人数30%的比例认定为A等，50%认定为B等，其他为C等，严格控制D等人数。

3、A等级、B等级出现等级临界并列情况时，由学校综合素质评价工作委员会，根据学生学业成果情况进行推荐认定。

4、中途转入（复学）学生等级的认定办法。以转入学籍时间为准，仅以在现班级就读期间各学期的综合素质评价结果为依据，按照实际就读的学期、相对权重计算毕业评价成绩。公式为：（x学期所获等级赋分*x权重+y学期所获等级赋分*y权重+...）/（x权重+y权重）。以第五学期转入的同学为例，若其第五学期、第六学期综合素质评价分别为B、A,那么他的毕业评价等级计算办法为：（8*0.25+10*0.25）/（0.25+0.25）=（2+2.5）/0.5=9。

因为学期综合素质评价由学校自行认定，各学校的学期认定办法、学生情况均不同，学期认定等级不能等值。毕业评价等级认定过程中，原则上不使用转入学生在原学校的评价等级。

5、外出就读学生等级的认定办法

外出就读学生，应主动联系学校，返校参加综合素质评价并提供相关材料。日常评价和班内自评互评由我校有关部门、教师、所在班级学生进行评价；采用其提供的自评成绩；标志性成果中校级成果只采纳最高项，非教育部门认定的成果不予采纳；学业成果最高认定为B等，但未返校参加期中、期末考试的的，最高认定为C等，且C等不超过外出就读学生的40%，严格控制B等；学分评价记0分。

（二）综合素质评价毕业评价等级认定流程

1、班级评价小组组织学生对初中阶段各学期的评价等级汇总、成绩进行审核、认定。

2、公示、确认结果。将评价认定结果通知学生本人，在班级、校内以及学校网站予以公示，公示期5天。学生本人及其父母（或其他法定监护人）在《学生综合素质评价结果确认单》上签字。班级认定小组填写《班级综合素质评价确认单》。

3、班级认定小组进行复审。公示期间，学生和家长对评价结果有异议的，书面向班级评价小组提出申请，班级评价小组核实后进行复议，并将相关确认单、复议情况提交学校评价委员会。

4、学校复审。学校综合素质评价工作委员会审核《学生综合素质评价结果确认单》、《班级综合素质评价确认单》；填写《学校综合素质评价结果汇总表》，对各班级学生综合素质评价等级认定情况、复议情况进行审核，确认学生的综合素质评价等级，对审核结果有变动的进行重新公示。

5、公布确认结果。学校综合素质评价工作委员会以文件形式公布已经确认的评价认定结果，打印汇总表。

6、审核上报。将审核后的认定结果确认单、汇总表进行装订后上报市教育局。

六、建立学生成长档案

学校建立学生成长档案，每人一档，作为学生成长评价的基础性材料。今后学校将探索在学校网站设立成长报告栏目，包括学生基础信息、身体素质发展状况及发展曲线、品读经典记录、参加学校大活动德育课程的记录、“五个一”记录、标志性成果记录（个人取得的非教育主管部门成果）、综合素质发展曲线图、班主任及家长评语、自我评价和毕业留言等的内容。学生按要求及时将成长情况录入成长报告系统，班主任每学期撰写班内每个学生的评语，教导处录入学生所有标志性成果。学生每学期得到个人发展报告、发展曲线等内容和完整的学期成长报告。放假后、开学前，学生、家长可在系统查询、并自主下载打印成长报告册。

七、结果使用

1、每学期择优推选表彰综合素质标兵、三好学生、优秀班干部。

2、根据市中考招生办法的规定，将初中段综合素质评价结果作为高中录取的重要依据，纳入学生中考成绩。

八、本实施方案自二〇一六年九月开始实施。

附件：

1、青州市宋池学校综合素质评价委员会

主任：校长

副主任：副校长

组员：校委会成员学生初中3人，小学4人，家长委员会成员

职责：

审议通过学校综合素质评价方案；

组织实施学校综合素质评价工作；

指导班级开展综合素质评价工作；

对班级综合素质评价结果进行公示、认定；

解决评价工作中出现的问题。

2、“班级综合素质评级工作小组”。

小组成员由级部主任、班主任、文化课教师、学生代表3人、班级家长委员会代表组成。

小组职责：

对学生进行综合素质评价培训；

组织开展班级综合素质评价；

对班级综合素质评价结果进行公示、认定、

及时上报班级综合素质评价结果及相关材料。

3、宋池学校学生综合素质日常评价标准

一级指标

二级指标

三级指标

扣分要点

得分

学习习惯

课前

（1分）

预备铃响安静做到座位上，回顾上节课内容，预习本节课将学内容，做好上课准备，做到进门就静，坐下就学。

　未能上课铃响坐到座位上扣0.2分。教室内大声吵嚷扣0.2分

课堂

（1分）

认真倾听，大胆质疑，踊跃发言，主动帮助或求助同桌，积极参加小组活动，及时做好课堂笔记，认真做好当堂检测，记录清楚作业内容

　上课不认真包括睡觉、做其他科作业、同学拉呱扣0.2分

课间

（1分）

下课后立即收拾课桌，离开座位时凳子放到桌下，更换课本，做好下节课准备，课间走出教室，大课间积极参加活动，注意安全防护

　课间不立即收拾书桌扣0.2分，课间在教室内、走廊、楼梯上打闹、吵嚷扣0.2分。

自习

（1分）

自习课保持安静，遵守课堂纪律，不说话打闹，不随便下位

　自习说话打闹扣0.2分，下位扣0.2分，随便进出扣0.2分

作业

（1分）

按时独立完成作业，不抄袭作业，复习当天学习内容，整理补充课堂笔记，预习下一天学习内容，建立利用好错题本

不完成作业扣0.2分，抄袭作业扣0.2分

行为习惯

入校离校

（1分）

按时到校，不迟到，不旷课，不早退，不带学校禁带物品入校，自行车排放整齐，校内不骑车，上下校车有序，上下楼梯靠右侧行走，文明有序，保持安静，放学后及时回家，不在校内外逗留玩耍，家长接送车辆不进入校园。

　迟到、早退、旷课扣0.2分，上校车拥挤、插队扣0.2分，校园内骑自行车扣0.2分，带火种、烟、手机、刀具进入校园扣1分

文明礼仪

（1分）

不着奇装异服，不留怪异发型，不化妆，不戴首饰；见到老师、客人主动问好；同学间团结友爱，正常交往，不打架斗殴，不骂人，自觉爱护学校花草树木及公共设施，不乱写乱画，不在教学区内追逐打闹、大声喧哗，不吸烟喝酒

　留怪异发型、染发扣0.2分，戴首饰扣0.2分，说脏话扣0.2分，打架斗殴、勒索钱物扣1分，损坏花草树木扣0.2分，在地面墙壁乱写乱画扣0.2分，楼内打闹或大声喧哗扣0.2分

集会

（1分）

集合快、静、齐，不说笑打闹，进入会场安静等待，听从指挥；专心听讲或观看，做文明观众，不起哄，不喝倒彩，保持场地卫生，有秩序退场

　包括升旗、课间操、体育课、开大会等，说笑打闹扣0.2分，无故缺席扣0.2分，家长缺席家长会扣0.2分

卫生

（1分）

勤洗手、洗脸，衣冠整洁大方，不随地吐痰；按时干好卫生值日，清扫迅速、及时、彻底；爱护环境卫生，见到垃圾主动捡拾；不在校园和楼内吃零食

　吃零食扣0.2分，随地扔垃圾扣0.2分，餐厅内不把垃圾丢进垃圾筒扣0.2分，就餐插队扣0.2分，只要两人就要排队，不干值日扣0.2分

安全

（1分）

上学、放学路上遵守交通规则；不攀爬危险地带，不做危险动作；体育课遵守体育锻炼规则，实验课严守操作规程；慎重交友，不同陌生人交往，遇到险情及时向老师报告。

　上放学路上撒把骑车、并排行走扣0.2分，家长车辆越过停止线扣0.2分，上下楼梯跑闹扣0.2分，下楼梯从扶手滑下扣0.2分，做危险动作扣0.2分

综合得分

4、《常规检查记录表》（参照评价标准）

学籍号

姓名

习惯记录

赋分累计

合计

5、《学生自评量表》（参照评价标准）

6、《学生互评量表》（参照评价标准）

7、《教师评价量表》

学籍

姓名

评价分数

学籍

姓名

评价分数

8、《班主任评价量表》

学籍

姓名

评价分数

学籍

姓名

评价分数

9、《标志性成果记录表》

学籍号

姓名

成果

发奖单位

发奖日期

10、《学期综合素质公示表》

姓名

学籍号

分数

等级

签名

11、《学生学业成绩记录表》

学籍号

姓名

语文

数学

英语

思想品德

历史

地理

生物

物理

化学

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