学校通过推行走动式管理模式

山东省七巧板创新拼图大赛优秀组织单位、潍坊市少先队工作示范学校、潍坊市少先队工作红旗单位、潍坊市中小学生实验操作大赛一等奖、坊子区小学生语文素养展示优秀单位、教职工书画展优秀组织单位、学校办学满意度达100%……这些美誉的背后是南流小学全体师生的共同努力,更是一位怀揣教育梦想的人对自己家乡故土的一份热忱奉献的体现

全面实施素质教育

以生为本

学校通过推行“走动式”管理模式,加强了干群之间,教师之间,师生之间,家校之间的沟通,及时解决了学校运行过程中出现的各种问题,降低了学校运行的风险,保障了校园长期安全稳定发展

1. 在课堂教学改革中坚守“三个相信”“三个转变”,提倡“课堂三声”“三个相信”,即相信每个学生都有许昌市人事考试中心成功的无限潜能;相信每一个学生在教师引导下都有自主学习的能力;相信每一个学生都有探究、质疑、展示自我的能力“三个转变”,即教学方式由灌输式向启发式转变;学习方式由被动向主动转变;教学目标由知识目标向知能情感转变“课堂三声”,即笑声、赞美声、惊讶声

提升专业促成长

“走动式”管理模式

3. 关注细节,感受人文关怀南流小学一直将关注教师生活质量作为日常工作重点之一为照顾离家较远的教师,特申请安排食宿;为五十岁以上的老教师赠送生日蛋糕和祝福卡片等生活中的点点滴滴,温暖了南流小学每一位教师的心,让他们甘愿扎根于这所农村小学贡献自己的力量,在这里实现自己的教育梦

2. 开展学科素养展示活动根据各学科教学特点,适时组潍坊市潍城区邮编织学生开展钢笔字、毛笔字大赛,速算比赛,数学日记评选,英语话剧表演等活动,让学生在活动中学习,在学习中成长语文老师还会通过丰富多彩的“好书推荐会”“经典诗文诵读”“读书笔记展”等活动,引导孩子读经典美文,做博学少年

让管理无缝隙

4. 开展魅力家长进课堂活动为了拓宽课程渠道,学校有效利用家长资源,组织开展了“魅力家长进课堂”活动让孩子们在学习书本知识的同时,打开一扇了解社会、参与生活的窗口,同时又为家长提供一个了解学校、了解学生的机会

2. 开展多种形式课堂展示活动,促使课堂教学改革走向深入通过“学科教学模式解读”“师徒同上一节课”、中层领导引领课、骨干教师示范课、青年教师展示课、全员参与达标课等多层面潍坊市实验小学校长课堂教学活动,让课堂理念与教师行动密切联系在一起,使课堂绽放出鲜亮的生命活力

南流小学确立了“让每一个孩子拥有幸福人生”的学校使命围绕这一使命,南流小学不仅做好学生的学业水平发展工作,更是关注学生养成教育的培育,双向渠道共同发展,践行“以生为本,全面实施素质教育”的准则

4. 多措并举,保障教师成长路为提高教师专业素养,南流小学实施科研兴校战略,提出了“要做研究者,不做教书匠”的口号,要求人人参与课题研究,定期开展成果汇报,并以区能手、论文、案例评选为契机,开展“四个一”活动“四个一”即讲一节优质课、写一篇好论文、总结一个好案例、出一份优秀试卷,学校择优上报,提升教师的业务素质

编者按:

3. 开展两级兴潍坊市潍城区地图趣社团活动学校围绕人文、科技、实践、音体四大类课程开设了以校级和年级两个层面为主的二十多个社团,满足学生不同兴趣的需要,真正做到因材施教,培养学生的个性特长

2. 多项活动,让教师拥有归属感在南流小学,每一位教师都是学校的主人,学校每学期围绕“我为学校发展建言献策”主题召开研讨会,发挥全体教师主人翁意识,保证学校民主和谐地发展鼓励每位教师对身边的同事进行赞美和肯定,放大教师优点,强化自我认同,让教师在学校找到归属感

1. 制定计划,指引方向在引领教师专业发展上,南流小学首先为教师制定了“一年入格、三年合格、五年为骨干”的教师成长计划,让每位教师清楚自己的定位,并督促教师全方位提升自己,以跟上学校的发展潍坊市车辆违章记录步伐此外,还鼓励教师制定自我职业发展规划,坚持写教学反思等,使自己的专业水平走向高位

近年来,为统筹城乡义务教育资源均衡配置,推动义务教育事业持续健康发展,我国在政策、资金等各方面均对教育各级单位做了具体要求,在不断的完善中,目前城乡教育差距也在不断缩小,乡村学校也逐渐迎来教育发展的春天,潍坊市坊子区坊安街道南流小学就是不断发展的例子之一

1. 关注教师身体健康,提升教师幸福指数由工会牵头,学校成立教师乒乓球社团和舞蹈社团,开展教师乒乓球比赛、趣味体育项目比赛、远足踏春等活动,鼓励教师全员健身同时,学校为教师免费查体,聘请医生到学校开展健康知识讲座,大大提高了教师的幸福指数

二、人文关怀让教师扎根学潍坊市车辆扣分查询校

关注生活寻归属

一、拓展空间引领教师专业成长

课堂是教育教学的核心,要想不断提高教育教学质量,就必须引领教师紧紧盯住课堂、抓住课堂、研究课堂,全方位地推进课堂教学改革南流小学对此做出了深入研究,并逐渐构建起了一套自主的有益学生发展的高效课堂体系

从合并建校至今已迈过六个年头,南流小学的师生一直在不断地提升自己、优化自己,同时也为学校打造出一个个闪闪发光的亮点

在日常管理中,南流小学研究推行了“高站位决策、低重心运行、近距离服务”的“走动式”管理模式学校领导要走进教师的课堂,为课堂教学听课把脉,提高教学效率;走进教师办公室,听取教师的意见和建议,提高管理质量;走进教师内心,摸清教师的思想动态,摸清教潍坊市事业单位考试师的发展志向;走进教师心灵,用高尚的思想、先进的理念引领教师发展;走进教师家庭,了解其生活、生存情况,帮助教师解决后顾之忧;走遍校园角角落落,查看安全状况,及时排除校园内的安全隐患,为学生生命安全保驾护航

一、立足学生学业水平发展,构建高效课堂

2. 倡导教师读书,打造学习型师资队伍积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,开放教师阅读室,每月举办一期教师读书交流活动,引领教师重点读好四类书,打造一支博学善思的学习型教师队伍

今日花开艳,明朝果更香创办一所最具“幸福感”的学校,一所乡村里的“城市化”学校的目标还在催促南流小学的师生不断奋进,但是我们相信,在这里,学生们开启了幸福成长的大门,教师们潍坊市潍城区民政局的教育梦也早已幸福地扎根于此,南流小学的成功经验已然在区域教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔!

二、丰富活动,注重培养学生养成教育

在这所地地道道农村小学里,也是自己的母校,郎校长一直都在思考如何才能让教师实现自身价值、让家居市区的教师心甘情愿在这所农村小学坚守教育梦在经过不断调研探究后,郎校长与学校中层干部共同确立了“以人为本,润泽生命”的办学理念,“让每一个孩子拥有幸福人生”的学校使命,“创建最具幸福感学校”的办学目标,秉持这一理念,谨记这一使命,围绕这一目标,郎校长带领南流小学全体师生在学校管理、教师成长、学生发展等方面谱写了南流小学的新篇章!

本文出自:《山东青年报·教育周刊》教师版潍坊市实验小学地址 第171期

1. 开展生活教育主题实践活动在南流小学,每学期开学的第一个月固化为行为习惯养成月以队列训练为主线,组织学生学习在校一日常规、中小学生守则等,强化规则意识,帮助学生自觉恢复好习惯并建立师生全员共参与的机制,对学生在校的活动进行督导评估,有针对性地帮学生树立良好的行为习惯

初见郎东波校长,发现他是一个含蓄内敛的人,已过而立之年的他,自1998年参加工作以来,不管是最初在坊安街道教管中心还是到区教育局基教科,再到现在的南流小学,郎校长一直都没有离开自己的家乡,是坊安街道土生土长的教育人,他对这片乡土有着最深入的了解,也有着不一样的教育热情据郎校长说,南流小学是于2012年合并了坊安街道张家小学之后办学规模逐步扩潍坊市坊子区人社局大的,经过四年发展,目前学校已有学生1200余名,现在学校面临的主要问题不是校舍,而是师资说到师资的问题,郎校长很幽默地讲了当地的一个笑话:“我们这里有一所名为‘城里小学’的学校,有刚分配来的新教师听说是城里小学以后很高兴,但是到了学校之后就都走了原来‘城里小学’是一所农村小学,而并非传统意义的市区学校”,简单的一个小事例,听完会心一笑,但是却反映了农村小学面临的最严峻的问题——教师流失严重

3. 充分发挥“班班通”设备的优势,全面推进信息技术与学科领域的整合研究配齐配全信息化教学设备,安装信息化应用平台,丰富教学资源,开展应用技术培训,方便教师应用流程,促进课堂教学效率明显提高

3. 整合内外资源,开设教师上海市事业单位考试发展中心为全面协调和组织教师培训工作,每周三下午放学后的办公时间为教师发展中心的集中培训时间郎校长更是积极为教师争取机会,邀请外校名师,充分挖掘校内培训资源,为教师提供学习观摩机会和外出培训机会同时实施“青蓝工程”,促进新老教师发展

要求班主任及教师要走到学生中间,了解学生学习需求,做好良师益友;走进课间操,指导学生做好操,帮助学生养成良好的行为习惯;走进学生的心里,了解学生的所想、所思,与学生共成长;走进学生家庭,与家长真诚沟通,建立良好的家校关系,形成合力,共同提升教育教学质量

当记者来到潍坊市坊子区坊安街道南流小学时,干净整洁的校园、整齐明亮的教学楼、窗明几净的教室让人充分享受文化气息的恬然潍坊市人事考试中心这是一所远离市区的农村学校,崭新的校舍环境打破了我们对农村学校固有的印象

一所学校的发展离不开一支高素质的师资队伍,师资力量是学校发展成功与否的关键因素之一“咱是农村学校,很多年轻老师都想办法通过考试或其他方法调回市区或者家庭所在的地区,怎么能留住这些老师们呢?唯一的方法就是让这些老师们在咱的学校里有发展方向,找到归属感”郎校长说所以对学校教师,不管是专业提升还是生活所需,事无巨细,郎校长都倾尽所能为学校老师们“开绿灯”

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